下面是小编为大家整理的乡镇党委书记党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料.doc,供大家参考。
乡镇党委书记党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料
按照开展党史学习教育专题民主生活会的有关要求，我紧扣民主生活会的主题，对照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，在广泛征求意见，认真开展谈心谈话和深入基层开展调查研究的基础上，充分发挥党委书记带头表率作用，对照带头深刻感悟“两个确立”的重要意义、带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思想、带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取历史中正反两方面经验等 5 个方面，认真查找梳理自己存在的问题，深刻剖析问题产生的根原，制定整改措施，明确努力方向。现对照检查如下：
一、存在的主要问题
（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，树立正确的党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
自己对党史的学习，不够深入、不够系统、不够全面，没有形成自觉、主动、常态的学习习惯，更多时候考虑业务工作的多，认认真真开展学史学习的时间少，对党史的学习依规推进，组织安排什么就学什么，组织安排啥时间学就啥时间学，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有静下心、安下身扎扎实实进行深入系统全面的去学习，没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理。特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论的学习不深入、不系统、不全面，没有完完全全做到融会贯通，深刻领会。同时，在学用结合上还不紧密，理论和工作实践融合上欠下功夫，有差距，工作思维与工作方法与新时代工作要求还有差距，指导实际工作还有差距。
二是坚守政治纪律的斗争性不足。政治敏锐性不高，平时把自己当成一般群众，对网络和社会上传播的一些错误思想、不良言论和小道消息没有及时坚决地反对和抵制，片面地认为离自己比较远，只要管好自己就行，对身边的工作人员的一些信口开河、口无遮拦等现象没有第一时间坚决制止，批评教育；对意识形态工作的敏锐性不够强，对微信、网络和媒体上出现的一些错误倾向和言论及有损党的形象和威信的言行警觉不够，对网上传播的一些错误思想和言论
抵制不力、不坚决，对干部日常管理教育不经常、不严格。
（二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，坚决履行中央赋予的职能，全力服务中华民族伟大复兴方面。
一是贯彻新发展理念不够全面。总觉得自己身处最基层，只要做好本职工作就行了，贯彻新发展理念是市、县和顶层设计人员的事，作为基层工，重在工作落实，重在带领人民群众抓好农业生产和发展当地经济，没有真正从创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的角度去考虑、去思考乡镇工作，导致在谋划工作、推动项目的时候，往往只考虑完成工作的结果和上级领导的评价。同时政绩观也有偏移。
二是锐意进取的劲头不足。反思这些年自己的工作状态，精气神不足，创劲、拼劲减弱，缺少“不到长城非好汉”的勇气和精神。虽然说工作上有热情，但缺少必要的激情和进取精神，内心有一种“船到码头车到站”的想法，工作干劲、担当精神、进取意志比以往，出现了一定程度的衰退现象。“等、靠、要”思想严重，“推、拉、催”工作方法常有，有时原则性问题强调的较多，一般性工作按部就班，实际工作中布置的较多，指导的较少，检查落实不够。