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教师的根本任务是立德树人
教书育人， 以德为首。
师德的好坏影响学生的发展。
教师的世界观、 人生观、 生活态度都必然会影响到学生。
一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、 政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小。
因此， 教师的根本任务是立德树人， 这就要求教师务必充分认识到立德树人的重要性、 时代性、 思想性和高尚性。
一、 教师立德树人的重要性
党的十八大报告明确地指出：
“把立德树人作为教育的根本任务” 。
它提示我们：
教育的根本对象是人、 根本目的是人、 根本任务是育人， 有着强烈的现实针对性， 它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性迷失方向的人。
立德树人， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 不仅关系党和人民教育事业的发展， 也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。
所以教师应该充分认识立德树人的重要性。
二、 教师立德树人的时代性
中小学实施的基础教育， 不仅体现在对学生知识、 技能的培养， 更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、 人生观、 价值观和荣辱观。
社会主义核心价值体系的内容高度凝练了立德树人的灵魂、 主题、 精髓和基础。
我们要结合学校的实际情况、 中小学生的思想情况， 寻求新形势下中小学
校立德树人的新方法、 新模式以及新渠道， 以社会主义核心价值体系为指导， 增强立德树人的创新能力和影响力， 提高德育工作的亲和力和向心力。
立德树人要随着时代的发展不断的创新， 以适应教育教学的需要。
教师要与时俱进， 勇于创新， 充分认识到立德树人的时代性。
三、 教师立德树人的思想性 在中小学教育教学中必须强化理想信念教育、 爱国主义情感教育、 民族精神教育、 社会责任教育、 做人修养教育、民族团结教育、 公民道德教育和兵团精神教育。
教育学生从做合格公民的基础要求做起， 将现代社会教育所倡导的“爱国、 敬业、 诚信、 友善” 、 “自由、 平等、 公正、 法治” 和“富强、 民主、 文明、 和谐” 等贯穿到全部的教育工作之中。思想引领是立德树人的重要途径。
作为教师， 一定要树立为教育事业献身的崇高理想， 具有强烈的爱国热情， 具有终身从教、 不计得失的牺牲精神， 要爱生如子， 把对人才的培养化为自己的责任， 并落实到教书育人的全过程， 体现在认真执教， 热爱教育事业、 热爱学校、 热爱学生、 热爱教育教学工作上。
四、 教师立德树人的高尚性 立德树人， 是每一个教育工作者的天职， 教师必须提高师技、 师爱、 师责、 师品四个方面的修养。
各中小学校要紧密联系自身实际， 把立德树人作为教育的根本任务， 不断创新内容、 创新形式、 创新手段， 切实增强德育教育的针对性
和实效性。
铸造高尚师德为立德树人奠定基础。
教师的人格魅力， 就是教师在从事教学工作中所具备的个人的高尚的道德品质和综合素质。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代教育家提出的“为人师表” 、 “以身作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “严谨治学 ” 、 “勤于进取 ” 、“认真授业” 、 “热爱学生” 、 “积极育人 ” 等， 既是师德的规范， 又是教师所应具备的人格魅力。
作为教师， 必须要有良好的职业道德。
一个教师， 应该把热爱教育事业与热爱学生结合起来才够格。
教师的爱心奉献， 是一种不间断的终身的奉献， 是教师之“大爱” 的充分体现。
诲人不倦的爱心奉献精神， 是由教师的本质属性所决定的。
它既是物质的也是精神的， 既是知识的也是智慧的， 既是毫无保留的也是不断创造的。
爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神。
作为教师， 不仅要爱自己的事业， 更要爱所有的孩子。
这就把教师的情感提升到了一个至高的境界。
教师对学生的爱， 是一种人类社会充满科学精神的神圣之爱。
这就要求教师务必充分认识到立德树人的重要性、 时代性、 思想性和高尚性。
要在掌握新的思想观念、 提高人格魅力和职业情感修养等方面有自觉的紧迫感和危机感， 做到不断汲取源头活水， 与时俱进。
这样的教师就一定能成为一名称职的优秀的教师； 这样的教师越多， 我国教育教学改革的前景就愈加光辉灿烂！
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