主体·合作实验研究(全文)

时间:2023-05-15 08:25:05 来源:网友投稿

主体·合作的实验研究一、研究的目的:1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。2)在理论与实践结合点上,总结合作学习、合作活动、合作生活的案例,促进学生合作意识与下面是小编为大家整理的主体·合作实验研究(全文),供大家参考。

主体·合作实验研究(全文)

主体·合作的实验研究

  一、研究的目的:

  1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。

  2)在理论与实践结合点上,总结合作学习、合作活动、合作生活的案例,促进学生合作意识与能力的提高。

  3)更新干部教师的观念,提高队伍的整体素质,培养忧秀教师,促进学校工作。

  二、指导思想:

  以主体教育理论为指导,以教育学、心理学理论为依据,以学生为本,在“xx”课题研究的基础上,深化主体教育研究,探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式,促进学生生动、活泼、主动、健康地发展,为未来人才打好素质基础。

  三、研究的主要内容:

  1、在学科教学中,深化“三学一训练”教学模式的研究,探讨学生主动参与,合作学习的方法、模式。

  2、在集体生活和教育活动中,深化“三自椫傅肌��墓ぷ魉悸罚�芯啃纬裳��哦泳�瘛⒑献髂芰φ耐揪丁⒎椒ā?

  3、在实践活动中,精选、开发培养学生合作意识与能力的活动,形成东风小学必要的活动系例。

  四、研究对象:东风小学全体学生

  五、研究方法、原则、策略

  方法:以行动研究法为主,辅之以观察法和调查法。

  原则:以学生为本的原则,实践性原则、整体性原则、合作性原则。

  策略;全员参与,主题研究,案例教育,滚动深入。

  六、研究措施:

  1、成立领导小组:

  组长:佟岳

  组员:全体干部,刘长荣、段景明

  2、加强校科研室建设

  使教科室成为教育教学的参谋部,教育理论的宣传站,科研骨干的培训站,课题的研究中心,指导中心和管理中心。

  教科室要充分发挥职能作用,做好资料的收集、整理成果的扩展工作。

  3、培训队伍

  1)、学习主体教育理论及有关2 1世纪教育四个支柱的论述,特别是关于合作方面的论述,转变观念。

  2)、自我总结“xx”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例,加以完善,申报自己的研究课题。

  4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应),分别课题领导小组成员为组长

  合作学习研究组: 张舂旺

  合作生活研究组: 王桂芝

  合作活动研究组: 德育:范玉霞

  艺术:郝文敏

  体育:张振义

  科技:张春旺

  学科:刘学德

  学校聘请有关专家做为顾问,以校研究实践为主,上下结合。

  使全体教师都参与到课题研究中来,努力实现方案式的工作计划,研究式的工作过程,小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体活动上每学期要进行有主题的研究活动l0次以上。

  5、定期进行阶段性总结、交流研讨。坚持每学期一小结,每学年一总结。全体教师都要围绕自己的课题进行总结,分学习、生活、活动三个组进行研讨,总结推广典型案例,进

  行个案研究。

  6、组织教师个人教育思想专题研讨活动。

  7、完善科研成果奖励制度,建立科研成果申报制度。

  (包括案例、论文、小结等)营造一种科研的氛围。

  八、研究步骤:

  第一阶段:XX、2棗XX、12 学习理论,总结:“xx”经验教训,撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案,成立课题组及子课题组。

  第二阶段:XX、1棗XX、1 研究阶段,分课题研究,进行阶段总结,并评选阶段成果。

  第三阶段:XX、2棗XX、12 总结推广阶段,分课题完成子课题及总课题的总结报告,提炼课题研究的创新点,申报结题,在校内推广成功作法。

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