下面是小编为大家整理的组长交流发言稿（完整文档）,供大家参考。
课题组交流案例 新的学期开学到现在， 也有一个多月的时间了 ， 为进一步加强我们课题组教师队伍的建设， 使我们的老师在平时的教学活动中更关注工作中一个个有价值的点， 在对点和面的观察和思考中改进方法， 在组内实施有效引领。
开学这一段时间， 我们和组内的老师一起进行了有关探讨。
围绕“自身的建设”、“研讨活动的安排”、“互动、 交流、 提升” 的方面进行了一些交流， 大家也积极地从不同角度讲述了 自己工作中的做法和体会。
大家讲到的优点之处我们一起学习、 借鉴， 不足地方我们相互弥补。
在交流中， 大家讲的虽然很平淡、 朴实， 但可以看出组内老师对工作的爱心和责任心、 渴望学习与提升的需要。
在幼儿教师的岗位上已足足干了 十多个年头的一些老教师说道， 教育是一种需要心灵的智慧、 需要不断创新、 不断付出的爱的事业， 因为这是培养人的职业！
我们不应该把幼儿园的小朋友仅仅当作我们工作或服务的对象， 而是应该像自己的孩子， 这样工作的动力就会不断地增强， 就会不断地看到孩子身上的优点， 才能理解和宽容孩子所犯的错误、 理解他们的一些不可思议的行为， 尊重和关心每个孩子， 真正走进孩子的心里。
当今教育的理念已经不再是原来的简单的知识的传授， 师生之间也不是简单的教与学的关系。
在这个教育的过程中， 除了对孩子的一份爱， 更多的是需要一份责任。
教师们对孩子是这样的认真而负责， 在对待自己的工作时候也是这样的一丝不苟， 对于组内的工作， 大家一起齐心协力， 共同努力做好， 彼此之间不计较得失， 不在乎多做一些、少做一些。
我们互相帮助、 团结协作、 温馨可爱、 紧紧的团结在一起， 对于每次的组内交流、学习切磋时间里， 我们围聚在一起， 畅所欲言， 指出活动中存在的不足之处， 从选材到构思，从提问到评价， 每个环节总是不轻易的放过， 我们虚心的相互学习， 一贯的虚心好学、 勤奋努力使得我们每个人都得到了共同的成长。
我们的新老师吴仪说道， 我知道教学案例是对一个真实的教育教学问题或者事件的记录与再现、 反思与探讨。
具有一定代表性的、 与教学有关的典型事件的客观描述。
因此， 它不是杜撰的事实， 也不是“从抽象的、 概括化的理论中演绎出来的事实”， 而是对真实情境的描述，这个真实情境包含一个或多个疑难问题， 也可能包含解决这些问题的方法。
那么对于我来说，教学活动的设计、 活动反思等要写好， 就要平时观察好， 记录下来， 就是收集素材写案例。可以把每次在自己的活动中自己印象和感受深刻的事情记录下来， 这一点不能忘记， 因为在文字的背后， 是老师的耐心和智慧， 我们可以在朴素、 平凡的语言中体会到一些深刻的道理。
我们徐芳老师觉得， 个能能力的提高需要平时点滴的积累。
我们要在教学中发现问题。分析其目标、 环节， 看整个活动的过程。
进行案例分析时， 知道自己需要改进的地方。
在教学活动前提出问题。
我们进行的案例分析也可以从一个相关的点出发， 在活动中着重看这个方面。
具有针对性的看待问题， 使之不是盲目性的去听一节课。
我们能在教学活动之前就能有所准备。
从而进行案例分析与总结。
所以， 只要有针对性的把出现的问题研究透彻， 才能适时的对其进行分析研究。
在这个学期中， 我们的教研活动， 每个年级组安排了两个活动， 要求做到老师都能做到精心选课、 认真分析、 大胆设计， 提问到位， 点拨引导等方面做了大量的工作， 因为只有不断地研究、 认真的探讨、 执着的尝试才会有成功的活动展现在大家面前。
如前几天的蒋婷、组织的大班社会活动《有趣的广告》 ， 吴仪的讲述活动《天蓝色的雨靴》， 进行了精心的进行教案设计， 图片设计， 从教学设计、 教学方法、 教学内容、 图片的重新组合等多方面进行删选、 研究、 试上、 修改。
最终一堂新颖的活动呈现在我们的面前。
如在去年的青年教师月过关活动中， 赵冰、 徐芳等老师将教学活动进行充分的理解， 反复的说课， 磨课。
在研讨活动中， 组内老师通过一次次的实践、 比试， 他们的认真的学习、 倾听， 在修干时候不忘记下每一句话语。
现在， 他们的教学水平从之前教态的微微若若到之后的落落大方， 从之前语言的腼腆羞涩道到现在的激情有劲， 他们的成长与进步， 来源与组内老师的大力支持、 不断建议，
也来源于他们个人的认真执着、 虚心好学， 不断进取的精神， 辛苦的付出终于有了甜美的收获。
听了老师们的交流和想法， 我们有了更加明确和深入的认识， 也对我们今后的工作的开展有了 大的帮助。
注意不断注重平时的积累、 观察， 不仅可以促进每个教师研究自己， 分享别人成长的经验， 积累反思素材， 在实践中自觉调整教与学的行为， 提高我们自身的能力。