下面是小编为大家整理的历史——民族交流与互鉴,练习卷,供大家参考。
一、民族交流与互鉴 中国历史上，各民族间的交流与互鉴对中华文明的形成和发展产生了重要影
响。阅读材料，回答问题。（共 12 分）
材料：
可建国号曰大元，盖 取《易经》“乾元”之义。
B.
《元史》（节选）
我朝（清朝）
设官,大 半沿前明数百年旧制。
D.
《清史列传》（节选）
1. 以上材料，从不同角度反映了中国古代几个少数民族政权的发展状况。将其与所 属民族对应。（填字母，
3
分）
契丹：
C
蒙古：______
满洲：______
党项：_____A.西夏货币
C.契丹文字
2. 根据提示完成以下表格。（4 分）
材料 视 角 信
息 A _________ 反映了西夏统治者仿效中原王朝铸造货币 B 政治和文化 反映了元朝统治者仿效中原王朝建国号 C 文
化 反映了_______________________________ D _________ 反映了__________
二、诗歌中的历史
文学家、艺术家以其独有的视角诠释历史，为后人提供启迪或警示。
阅读材料，回答问题。（共 8 分）
1. 下列诗句评价了中国历史上的四位皇帝，请将诗句前代表皇帝所处朝代的字母，填
入下方“中国古代主要朝代（时期）沿革示意图”中对应的空格内。（每空 1 分，共 4 分）
A.秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云,诸侯尽西来。
B.文皇仁义播敷天，李氏无伦三百年。
C.汉家中叶盛，六世有雄才。厩马三十万，国容何壮哉！
D.开府据应天，积粮高筑墙……北伐取大都，海宇复华邦。
2.根据诗文的内容，提炼诗文作者评价“皇帝”的角度。（2 分）
3.运用所提炼的角度，任选一位中国历史上的“皇帝”加以评价。（2 分）
三、“时空”透视古代中国（ 10 分）
时间为经，空间为纬，为历史演进提供环境和舞台。请阅读下列材料，感悟古代中国的发展。
A. “从黑龙江支流格尔必齐河到外兴安岭、直到海，岭南属于中国，岭北属于俄罗斯……”
——中俄《尼布楚条约》
B. “万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。……海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”
——康熙 1683 年《中秋日闻海上捷音》
1. 将材料 B 至材料 F 中所反映的历史内容按时代顺序排列（填字母）。（4 分）
2. 将材料 A 至材料 E 所涉及的区域按方位填入下表。（4 分）
3. 用一句话归纳以上材料中蕴含的历史主题。（2 分）
一、王朝更替 统一多民族国家的建立、巩固与发展是中国古代历史的重要主题。
阅读下列材料，回答问题。（第
1
小题
3
分，
第
2
小题
5
分，第
3
小题
2
分，
共
10
分）
B.讲经图
C.含嘉仓遗址
材料一：
A.进士雁塔题名碑
D.半两钱 E.行省铜印 F.军机处 G. 21
世纪出版的
《锦衣卫》
1.
将上述图片中所反映的历史内容，
按时代顺序排列。（填写字母）
B
A
G
F
2.
上述图片可以反映大一统国家治理的方方面面， 按照要求完成下列任务。（图片可重复 选择）
任务一：以大一统国家的治理为研究主题，可用图片 D 、
反映经济方面的措施； 可用图片 A 、图片 B
反映
方面的措施。
任务二：以巩固大一统国家的政治措施为研究主题， 图片 A 、
、
是原 始史料；图片 E 、
既是实物史料又是文献史料。